“我总是对的”这种错觉是如何扼杀你的学习能力的。
你是不是经常会想：“我就知道！”？这并非总是天才之举，而是一种被称为“后见之明偏差”的认知偏差。它会扼杀你的学习能力，让你无法看清真正的错误，也无法吸取教训。 1975年，心理学家巴鲁克·菲什霍夫证明，在尼克松1972年访华之后，参与者高估了他们对成功的“预期”。事后看来，他们最初的估计发生了巨大变化，阻碍了错误分析和真正的学习。 因此，在2008年金融危机之后，专家和投资者事后“意识到”雷曼兄弟的倒闭是不可避免的。然而，在2008年9月15日之前，几乎没有人预测到这场倒闭，这扭曲了我们对过去教训的理解。 2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》一书中描述了这种效应如何干扰我们判断的校准。如果我们“已经无所不知”，我们就失去了检验假设的动力。 要想真正学习，就要在事件发生前主动记录你的预测。只有将这些预测与现实进行比较，才能进行诚实的评估并取得进步。否则，你的大脑将永远停留在“事后诸葛亮”的阶段，不断重复同样的错误。
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你是不是经常会想：“我就知道！”？这并非总是天才之举，而是一种被称为“后见之明偏差”的认知偏差。它会扼杀你的学习能力，让你无法看清真正的错误，也无法吸取教训。
1975年，心理学家巴鲁克·菲什霍夫证明，在尼克松1972年访华之后，参与者高估了他们对成功的“预期”。事后看来，他们最初的估计发生了巨大变化，阻碍了错误分析和真正的学习。
因此，在2008年金融危机之后，专家和投资者事后“意识到”雷曼兄弟的倒闭是不可避免的。然而，在2008年9月15日之前，几乎没有人预测到这场倒闭，这扭曲了我们对过去教训的理解。
2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》一书中描述了这种效应如何干扰我们判断的校准。如果我们“已经无所不知”，我们就失去了检验假设的动力。
要想真正学习，就要在事件发生前主动记录你的预测。只有将这些预测与现实进行比较，才能进行诚实的评估并取得进步。否则，你的大脑将永远停留在“事后诸葛亮”的阶段，不断重复同样的错误。
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On a palm Studio
